本网讯（手术麻醉科 曹舸 吴林峰）“老师”，多么的亲切的两个字。一位好老师，是学生人生道路岔口上的风向标，为他们指明方向；是迷茫困境中的一盏明灯，为他们照亮黑暗。经师易遇，人师难寻。

近日传来好消息，我院麻醉科主任医王琳被评为2019年度国家住院医师规范化培训优秀带教老师。

王琳从事临床麻醉工作17年，医术精湛，热爱临床麻醉工作，热爱教学，潜心住培工作。随着我院麻醉规培基地的发展，基地招收的学员逐渐增多，每年在迎接新的学员的到来的同时也会送走结业的住培医师。一年又一年，她从最初的懵懂到认知和探索，思路经验也渐渐清晰。其中倾注了大量的心血和精力，她对工作、学习、教学、生活的热情感染着周围的每一个人。

爱岗敬业，言传身教

医教协同，教学相长。在科室里，王琳负责科室的教学工作。教学管理，教好学生，无论专业技能、临床思维、医学伦理知识、人文素养还是综合素质，都是不可或缺的。

王琳从事麻醉科临床工作17年，业务经验丰富，同时发表医学论文、SCI论文10余篇，科研能力不弱，是一位非常优秀的医者，但如何把自己的本事传授给学生，成为一位优秀的教师，对她来说是个新的课题。为了当好学生们医学道路上的领路人，她多次赴国内大医院学习进修提高临床教学水平。为了更好的做好规培工作，她积极参加各种规培培训工作，借鉴省内外专家对规培工作的经验，提升自身教学能力，运用至带教工作中。

2011年，王琳开始担任浙江省省级住院医师规范化培训麻醉基地教学秘书，2014年起担任国家级麻醉住培基地教学主任，承担台州市中心医院住院医师规范化培训麻醉基地的教学工作，负责住培学员在培训期间技能和专业知识学习。

 在工作中，王琳重视德与术的培养，重视住培医师的临床思维与技能的培训，善于运用启发式互动式教学方法，调动住院医师自主学习能力。她常常教导住培医师，一定在临床工作中打下良好的基础，在几年的临床培训中，学会独立，而不是依靠。“规范化培训这三年是从无到有积累经验的黄金时间，住院医师最终应该脱胎换骨成为一名有独立行医能力的医生。所以需要抓紧这三年的时间学会独立思考，迅速成长，逐渐脱离对上级医师的依赖，而不是习惯依赖。”她还跟学生们说：现在你们是学习阶段，做事要踏实、要认真、要规范，要养成良好的习惯，那个习惯不一定是带教老师的习惯，但一定是你自己熟悉并认可的且规范的习惯，以后自己单独做病人，单独承担责任了，你的一个错误疏忽可能就是病人的一生。

良工苦心，因材施教

对于王琳来说，只要学生在，随时随地都是讲堂。对学生们提出的任何问题，她都耐心回答。临床、看片子、看心电图，她都非常厉害，学生们评价她是一个医术精湛的“老大夫”。遇到特别的、有意义的病例，她会让大家一起来学习，她常说的一句话就是：见得多，知识面才广，而且有的病例你可能一辈子就见这么一例，有些病例你见过一次就永远不会忘记。有的时候，她会故意不当时说出答案，而是通过启发住院医师让他们自己找出问题的答案。当然，对于王琳老师，也何时何地都是考场，王老师善于提出各种问题，甚至一不小心，就被她弄出了模拟考试的现场，让学员们措手不及，但这种方法却能换来小住院医师们对问题更深刻的理解及记忆。

王琳悉心听取每一位住培学员对于科室、带教老师的意见及建议，鼓励学员对教学进行反馈，同时也关心带教老师的教学成果，试图从反馈意见及教学成果中寻找教学管理的新突破点。不断探索规培教学模式，尝试对招收的麻醉专业住培医生进行科学合理管理，让学员通过自我管理、自身监督与衡量，发现培训中的成绩、不足、错误，进行对照总结，不断提高自身能力，以达到临床教学目标的实现。

为提高学习的主动性和分析思维能力，王琳设法改善教学方法。她在临床带教工作中发现，椎管内麻醉是麻醉科住培医师所要求掌握的基本技能，而这恰恰又是每位低年资医师最大的难点。为了提高学员的椎管内操作能力，她把质量管理工具“PDCA循环”引进到对麻醉学规范化住培医师椎管内麻醉的培训中，并取得良好效果。她将椎管内麻醉的操作分解为6个技能点。每例椎管内麻醉只着重培训一个技能点，每次培训一个技能点，至该技能点熟练掌握后增加下一个技能点，直至6个技能点完全掌握，使临床带教得以高效进行。每一步带教均为标准的规范化操作，能够及时制止学员的错误做法，防止养成错误操作的习惯，迅速提高椎管内麻醉的操作能力。

先教做人，再教行医

在学员心中王琳是个非常善良、充满仁爱的医生。每有新学员来到科室，王琳总是教导他们凡事以病人为中心，重视病人及家属的主诉，细致观察病情，充分尊重和理解病人，爱护病人，强调人文关怀的重要性。强调“先做人，后行医”，并把这种理念以身作则贯穿于日常工作中，影响着他人。以人为本、教学相长，是她一直坚持的一个观点，亦师亦姐是她认为理想的师生关系，也是住培医师给予她的评价。

尽管带教工作异常繁重，王琳却常常乐在其中。住培学员们会跟王琳分享生活中的趣事，也会邀请她一起参加他们的娱乐活动，与她交流临床上的困惑，讨论生活中的烦恼。王琳深知，很多学员都有着各种各样的烦恼和疑惑，这需要倾听与安慰，更需要及时疏导和引导。带教老师就是住培医师的临床领路人和敲门砖，医师必须带教，必须传承知识、能力、技术和医德，王琳说：希望能帮助学员更好的适应临床工作，启发更加广阔的思维，培养学员强烈的临床责任感，与他们一起，为医学事业而奋斗！